và thông lệ quốc tế.
(2) Có năng lực cụ thể hoá đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước để hoạch định phương hướng, chính sách phát triển ngành, lĩnh vực được phân công và chỉ đạo thực hiện có hiệu quả.
(3) Có năng lực phối hợp giữa các bộ, ban, ngành và giữa Trung ương với địa phương, tạo sự đồng bộ trong thực hiện
, sắp xếp hợp lý các cơ sở đào tạo cử nhân luật.
Đồng thời giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Tư pháp và các bộ, ngành liên quan chỉ đạo các cơ sở giáo dục và đào tạo đưa nội dung phù hợp về Hiến pháp và Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam vào chương trình đào tạo, bồi dưỡng của hệ thống giáo dục quốc dân; rà soát, sắp xếp
;
b) Tuyên truyền chống Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc; gây tổn hại đến lợi ích quốc gia, dân tộc, giá trị văn hóa Việt Nam; xúc phạm Quốc kỳ, Đảng kỳ, Quốc huy, Quốc ca;
c) Tuyên truyền kích động chiến tranh xâm lược, gây hận thù, kì thị giữa các dân tộc và nhân dân các nước; truyền bá tư tưởng
, quốc phòng, an ninh và phát triển bền vững.
5. Bảo đảm tính đồng bộ về không gian kiến trúc, hệ thống hạ tầng xã hội, hạ tầng kỹ thuật đô thị và không gian ngầm; phát triển hài hoà giữa các khu vực trong đô thị.
6. Đáp ứng nhu cầu sử dụng nhà ở, công trình y tế, giáo dục, văn hoá, thể thao, thương mại, công viên, cây xanh, mặt nước và công trình hạ
; đầu tư xây dựng một số công trình văn hoá, thể thao mới, tiêu biểu của Thủ đô (hệ thống nhà hát, quảng trường, tượng đài, công viên, tổ hợp thể thao, trung tâm hội chợ triển lãm…).
Quan tâm đầu tư đúng mức để phát triển văn hoá, từng bước thu hẹp khoảng cách về hưởng thụ văn hoá giữa thành thị và nông thôn. Tăng cường tổ chức các sự kiện văn hoá
độ cao và am hiểu sâu sắc về quản lý nhà nước, nắm chắc pháp luật Việt Nam, pháp luật và thông lệ quốc tế.
- Có năng lực cụ thể hoá đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước để hoạch định phương hướng, chính sách phát triển ngành, lĩnh vực được phân công và chỉ đạo thực hiện có hiệu quả.
- Có năng lực phối hợp giữa các bộ
biên phòng tỉnh.
Trong quản lý nhà nước đối với cửa khẩu biên giới thì có tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật không?
Trong quản lý nhà nước đối với cửa khẩu biên giới thì có tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật được quy định tại Điều 21 Nghị định 112/2014/NĐ-CP như sau:
Nội dung quản lý nhà nước đối với cửa khẩu biên giới
1. Ban hành
Ai phân công nhiệm vụ cho lực lượng tham gia bảo vệ an ninh, trật tự ở cơ sở? Lực lượng tham gia bảo vệ an ninh, trật tự ở cơ sở phải chấp hành sự hướng dẫn, phân công của Công an cấp xã đúng hay không?
Kinh phí hoạt động của lực lượng tham gia bảo vệ an ninh trật tự ở cơ sở được bố trí từ nguồn nào? Ai có trách nhiệm quản lý hoạt động của lực lượng tham gia bảo vệ an ninh trật tự ở cơ sở? Việc bố trí lực lượng tham gia bảo vệ an ninh trật tự ở cơ sở như thế nào?
"Em năm nay 24 tuổi, đang có dự định học văn bằng 2. Cho em hỏi văn bằng 2 có giá trị sử dụng hay không? Học văn bằng 2 thì có phải đi nghĩa vụ quân sự hay không?" Câu hỏi của bạn Duy Nam đến từ Đồng Tháp.
Nhiệm vụ triển khai thực hiện Nghị quyết 82/NQ-CP năm 2023 do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với một số Bộ thực hiện như thế nào? (Câu hỏi của bạn Châu ở Hải Phòng.
đóng BHXH bên em đóng theo thỏa thuận nhưng không thấp hơn mức lương tối thiểu vùng do Chính phủ quy định
- Như vậy đúng hay sai, căn cứ theo khoản điều bao nhiêu ạ?
- Đóng BH theo mức lương như vậy bên em có cần trao đổi, thỏa thuận với bên công đoàn công ty không ạ?
Em cám ơn nhiều lắm!
Tôi có thắc mắc liên quan đến Hội Môi trường giao thông vận tải Việt Nam. Cho tôi hỏi Hội Môi trường giao thông vận tải Việt Nam là tổ chức thế nào? Hội có tư cách pháp nhân hay không? Câu hỏi của anh Quốc Tuấn ở Đồng Nai.
chí 12. Thực hiện dân chủ cơ sở trong nhà trường
- Tiêu chí 13. Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
(4) Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội
Tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong dạy học, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh và huy động, sử
về đạo đức nhà giáo, có tác phong, phương pháp làm việc phù hợp với công việc; tạo dựng được uy tín cá nhân;
- Có tư tưởng đổi mới trong quản trị nhà trường;
- Có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ.
Các yêu cầu khác
- Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định
chức và phối hợp với các cơ quan nhà nước, các tổ chức nhân dân, các địa phương, các tổ chức thành viên tiến hành các hoạt động nhằm vun đắp và phát triển quan hệ hữu nghị giữa nhân dân hai nước Việt Nam và Uzbekistan phù hợp với chủ trương đối ngoại của Đảng và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
8. Xây dựng và phát triển quan hệ hữu nghị
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn phải có trình độ lý luận chính trị thế nào? Ai có quyền đề nghị Quốc hội bầu Bộ trưởng?
10:45 | 07/11/2023
