và là người đứng đầu Tổng cục Hải quan.
Tổng Cục trưởng Tổng cục Hải quan có trách nhiệm giúp Bộ trưởng Bộ Tài chính quản lý nhà nước và tổ chức thực thi pháp luật chuyên ngành, lĩnh vực trong phạm vi cả nước theo phân công, phân cấp và ủy quyền của Bộ trưởng Bộ Tài chính; chịu trách nhiệm trước Bộ trưởng và pháp luật về toàn bộ hoạt động của Tổng
Cho hỏi thân nhân liệt sĩ là người có công với cách mạng gồm những ai theo quy định của pháp luật hiện hành? Nếu trong gia đình có liệt sĩ là người có công với cách mạng thì thân nhân của họ được hưởng chế độ như thế nào? Xin cảm ơn! Câu hỏi của bạn Phát Đạt đến từ Củ Chi, TPHCM.
, sâu sát thực tiễn, hiệu quả; thực sự là hạt nhân đoàn kết, quy tụ, tạo động lực và phát huy trí tuệ tập thể. Chỉ đạo quyết liệt, hiệu quả công tác cải cách hành chính, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ.
(4) Sẵn sàng nhận và nỗ lực hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ khi được phân công. Tâm huyết, tận tuỵ với công việc. Tích cực giải quyết dứt điểm các
bản và ứng dụng, phát triển công nghệ về tài nguyên nước gồm: nước mặt, nước dưới đất, nước mưa và nước biển phục vụ công tác quản lý nhà nước; thực hiện các dịch vụ tư vấn về tài nguyên nước; đào tạo trình độ tiến sĩ về các ngành được cơ quan có thẩm quyền cấp phép theo quy định của pháp luật.
2. Viện Khoa học tài nguyên nước là đơn vị sử dụng ngân
Chiến lược phát triển thanh niên là học sinh, sinh viên giai đoạn 2021-2030 đề ra các mục tiêu và giải pháp thực hiện nào? Tôi được biết ngày 03/03/2022 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định 619/QĐ-BGDĐT về Kế hoạch thực hiện Chiến lược phát triển thanh niên trong ngành Giáo dục giai đoạn 2021-2030. Vậy, các mục tiêu và giải pháp cụ thể thực
thực sự sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên công chức, thanh niên, học sinh... góp phần nâng cao đạo đức cách mạng, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội
B. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ ở tất cả các cấp, các ngành, các địa phương và mỗi người về yêu cầu, nhiệm vụ học tập và làm theo
dưới 12 tháng và đối với trường hợp quy định tại điểm b khoản 1 Điều 36 Bộ luật Lao động 2019
- Đối với một số ngành, nghề, công việc đặc thù thì thời hạn báo trước được thực hiện theo quy định của Chính phủ.
Khi đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động quy định tại điểm d và điểm e khoản 1 Điều 36 Bộ luật Lao động 2019 thì người sử dụng lao động không
Cho hỏi cơ sở ANS là gì và có phải là viết tắt của một cơ quan nào hay không? Bên cạnh đó thì trách nhiệm của Cục Hàng không Việt Nam đối với các cơ sở ANS? Xin cảm ơn! Câu hỏi của bạn An Tâm đến từ Long An.
Cho tôi hỏi về kế hoạch hợp tác phát triển của Hà Nội trong các lĩnh vực về xây dựng, quản lý đô thị, bảo vệ môi trường, công nghệ thông tin, giao thông vận tải với các khu vực khác? Cảm ơn!
Người lao động có bắt buộc phải được cấp thẻ an toàn điện khi làm các công việc liên quan đến vận hành, sửa chữa đường dây điện hay không? Nếu có, ai phải chịu trách nhiệm tổ chức huấn luyện về an toàn điện cho người lao động? Trường hợp người lao động làm công việc sửa chữa điện ở nông thôn có cần thiết phải được huấn luyện về an toàn điện không
); chi đóng phí hiệp hội ngành nghề mà Ngân hàng Phát triển tham gia; chi hỗ trợ cho công tác đảng, đoàn thể (phần chi ngoài kinh phí của tổ chức đảng, đoàn thể được chi từ nguồn quy định); các chi phí khác theo quy định của pháp luật;
c) Chi về tài sản: Chi khấu hao tài sản cố định theo quy định chung đối với các doanh nghiệp; chi mua sắm công cụ
.
Theo đó, để kịp thời khắc phục những tồn tại, hạn chế nêu trên, trong thời gian tới, người đứng đầu các Bộ, ngành, địa phương phải thực sự trăn trở, trách nhiệm, tập trung thực hiện quyết liệt, hiệu quả các giải pháp, nhiệm vụ để nâng cao chất lượng công tác PCCC và CNCH.
Thủ tướng Chính phủ có nêu trách nhiệm của Bộ Xây dựng tại khoản a tiểu mục 2
Chi cục Quản lý đầu tư xây dựng đường bộ là tổ chức bảo trì kết cấu hạ tầng đường bộ có đúng không? Cơ cấu tổ chức của Chi cục Quản lý đầu tư xây dựng đường bộ như thế nào? Lãnh đạo Chi cục do ai bổ nhiệm, miễn nhiệm? - Câu hỏi của anh Quang Phú đến từ Cần Thơ
sát tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ (ít nhất 15 cơ sở) đối với các ngành, nghề đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng; ít nhất 5 cơ sở đối với các ngành, nghề đào tạo trình độ sơ cấp và đào tạo dưới 3 tháng.
Trên cơ sở ý kiến chuyên gia và kết quả khảo sát, đánh giá thực tiễn, Ban chủ nhiệm chỉnh sửa
bảo tiết kiệm, hiệu quả và bền vững.
c) Phát huy vai trò của hệ thống chính trị, các ngành, các cấp, đặc biệt là vai trò trung tâm của người dân tham gia thực hiện chuyển đổi số, đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong đầu tư hạ tầng, ứng dụng công nghệ, phát triển nguồn nhân lực để thực hiện hiệu quả chuyển đổi số trong xây dựng nông thôn mới.
d) Từng
tư các dự án chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin của Bộ, thuộc thẩm quyền quyết định của Bộ trưởng;..
- Về tuyên truyền, phổ biến pháp luật, phát triển kỹ năng số phục vụ phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số và chuyển đổi số trong cơ quan nhà nước;
- Tham gia đề xuất, xây dựng, hướng dẫn thực hiện các tiêu chuẩn, quy chuẩn, chỉ tiêu
Tôi có tìm hiểu và được biết, đối với những người có công với cách mạng, nhà nước ta hiện nay rất chú trọng quan tâm, chăm sóc và luôn đề ra những chính sách, chế độ ưu đãi đặc biệt đối với những người này. Tôi muốn biết đối tượng cụ thể nào được hưởng chế độ ưu đãi dành cho người có công với cách mạng? Các chế độ ưu đãi gồm những gì? Mức hưởng
cách lãnh đạo khoa học, dân chủ, sâu sát thực tiễn, hiệu quả; thực sự là hạt nhân đoàn kết, quy tụ, tạo động lực và phát huy trí tuệ tập thể. Chỉ đạo quyết liệt, hiệu quả công tác cải cách hành chính, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ.
- Sẵn sàng nhận và nỗ lực hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ khi được phân công. Tâm huyết, tận tuỵ với công việc
tự chủ và tự học
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù của học sinh
+ Năng lực ngôn ngữ
+ Năng lực tính toán
+ Năng lực khoa học
+ Năng lực công nghệ
+ Năng lực tin học
+ Năng lực thẩm mĩ
+ Năng lực thể chất
Yêu cầu về năng lực chung của học sinh THPT theo chương trình giáo dục phổ