phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình;
Tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học;
Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, bảo đảm tỷ lệ hợp lý giữa các
Chị ơi cho em hỏi: Người học ngành điện tử công nghiệp trình độ cao đẳng sau khi tốt nghiệp có thể làm những công việc nào? Học xong ngành này có thể làm những công việc nào? Đây là câu hỏi của bạn Đình Vũ đến từ Cà Mau.
tính theo kết quả rèn luyện, học tập của 04 năm học cấp THCS và điểm ưu tiên (nếu có).
- Chỉ xét tuyển đối với những thí sinh đã thi đủ các bài thi quy định, không vi phạm Quy chế thi và không có bài thi nào bị điểm 0.
- Xét đồng thời NV1 và NV2 của thí sinh để xác định trúng tuyển. Chỉ những thí sinh không trúng tuyển NV1 mới được xét NV2 (nếu có
, trách nhiệm của người làm công tác thư viện.
- Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao nhận thức chính trị và trình độ chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ. Có tinh thần trách nhiệm đối với công việc; có ý thức đấu tranh với hành vi sai trái, tiêu cực; thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí.
- Nêu cao tinh thần đoàn kết, tích cực, chủ động phối hợp với
tiếp; kết quả đánh giá tín nhiệm định kỳ (nếu có).
[3] Việc thực hiện cam kết tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu hằng năm
II. Hạn chế, khuyết điểm và nguyên nhân
[1] Hạn chế, khuyết điểm
Phân tích các hạn chế, khuyết điểm dựa trên 03 nội dung tại mục "Ưu điểm, kết quả đạt được"
> Hướng dẫn viết hạn chế khuyết điểm
[2] Nguyên nhân của hạn chế, khuyết
thực tế, Hội đồng thi sẽ thông báo trực tiếp tới từng thí sinh qua số điện thoại thí sinh đăng ký.
(2) Thời gian thi chi tiết
Buổi
Giờ có mặt
Nội dung
Sáng
7h00
Tập trung thí sinh,làm thủ tục dự thi và phổ biến quy chế
7h30
Thi môn Đánh giá năng lực Ngoại ngữ
9h20
Thi môn Đánh giá năng lựcToán và
Tôi muốn hỏi những điểm mới nào trong quy định về giáo viên trung học phổ thông trường công lập tại Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT? - câu hỏi của anh Đức (Hải Phòng)
Tôi muốn biết làm giáo viên mầm non được chuyển công tác lên dạy ở vùng núi có được nhận phụ cấp ưu đãi không? Tôi hiện làm giáo viên mầm non dạy hợp đồng tại một trường mầm non công lập. Mấy hôm trước nhà trường có gọi tôi lên và bàn về việc tôi chuyển công tác lên vùng núi dạy. Vậy trường hợp lên vùng cao dạy thì tôi có được nhận phụ cấp ưu đãi
tổ chức, cơ quan, đơn vị thuộc phạm vi lãnh đạo, quản lý trực tiếp; kết quả đánh giá tín nhiệm định kỳ (nếu có).
[3] Việc thực hiện cam kết tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu hằng năm
II. Hạn chế, khuyết điểm và nguyên nhân
[1] Hạn chế, khuyết điểm
Phân tích các hạn chế, khuyết điểm dựa trên 03 nội dung tại mục "Ưu điểm, kết quả đạt được"
> Hướng
cô đã truyền cảm hứng mạnh mẽ cho học sinh. Các tác phẩm có thể được chia sẻ trên trang mạng xã hội của trường hoặc lớp, và người thắng cuộc sẽ nhận được một món quà nhỏ kỷ niệm. Đây là cách để học sinh bày tỏ lòng biết ơn một cách sáng tạo, và cũng tạo nên một thư viện kỷ niệm về các thầy cô.
7. Podcast "Chuyện Nghề Giáo": Tạo một tập podcast ngắn
tuyến (nếu có). Trong đó, gồm các mô đun quản lý hồ sơ, kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, quản lý giáo viên, quản lý trang thiết bị, thư viện điện tử, quản lý thi, tuyển sinh.
giáo dục công lập
1. Nhiệm vụ
a) Thực hiện chương trình, kế hoạch hỗ trợ giáo dục người khuyết tật theo yêu cầu và quy định của đơn vị;
b) Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho người khuyết tật;
c) Hỗ trợ người khuyết tật học tập và rèn luyện kĩ năng đặc thù, kĩ năng sống phù hợp với khả năng và nhu cầu của người khuyết tật;
d) Hỗ trợ
Tôi muốn hỏi chuyên viên chính về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục có yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất cá nhân như thế nào? - câu hỏi của chị T.M (Hải Phòng)
tác phòng, chống và cai nghiện ma tuý. Thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm giảm tiêu thụ rượu, bia, thuốc lá.
- Đổi mới căn bản giáo dục thể chất, tâm lý, tăng số môn tập luyện tự chọn trong nhà trường, kết hợp chặt chẽ với tập luyện ngoài nhà trường. Phát triển mạnh các phong trào rèn luyện thân thể. Tăng cường công tác y tế học đường.
- Thực
hướng về nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, đánh giá kết quả học tập và điều kiện thực hiện chương trình.
- Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh được xây dựng theo quan điểm lấy năng lực giao tiếp là mục tiêu của quá trình dạy học; kiến thức ngôn ngữ là phương tiện để hình thành và phát triển các kỹ năng giao tiếp thông qua nghe, nói
Cho tôi hỏi, cán bộ công chức viên chức của cơ quan Văn phòng Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh phải có tinh thần và thái độ làm việc như thế nào khi thực hiện nhiệm vụ? Trong giao tiếp và ứng xử, cán bộ công chức viên chức của cơ quan Văn phòng Ủy ban nhân dân Thành phố cần tuân theo những chuẩn mực như thế nào? Trên đây là câu hỏi của anh
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Vòng 5 Trạng Nguyên Tiếng Việt năm 2024 2025 vào thi? Vòng 5 trang nguyen tieng viet edu vn dang nhap 2024 2025?
11:33 | 15/10/2024
.png)
