, phương tiện, phương pháp khoa học, kỹ thuật, nghiệp vụ để kết luận về chuyên môn những vấn đề có liên quan đến hoạt động điều tra, truy tố, xét xử và thi hành án hình sự, giải quyết vụ việc dân sự, vụ án hành chính theo trưng cầu của cơ quan tiến hành tố tụng, người tiến hành tố tụng hoặc theo yêu cầu của người yêu cầu giám định theo quy định của Luật
Tôi đang là sinh viên trường Đại học Kinh tế TP. HCM, hiện tại đang muốn tìm hiểu một số nội dung liên quan đến lĩnh vực thống kê. Tuy nhiên, trong quá trình tìm hiểu có một vài nội dung tôi chưa rõ lắm. Chính vì thế, tôi có câu hỏi này mong nhận được sự tư vấn của Quý ban biên tập. Nội dung thắc mắc như sau: Chỉ
Em là sinh viên khoa Luật Quốc tế trường Đại học Luật TP.HCM. Trong quá trình học, em có tìm hiểu thêm về các quy định đối với hoạt động thống kê của ngành tư pháp. Tuy nhiên, một vài vấn đề em chưa nắm rõ, mong được giải đáp. Cho em hỏi, hiện nay, chỉ tiêu thống kê số người có lý lịch tư pháp được quy định như thế
của giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục nghề nghiệp.
Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ chức biên soạn hoặc tổ chức lựa chọn; duyệt giáo trình giáo dục nghề nghiệp để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập chính thức trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cơ sở thẩm định của Hội đồng thẩm định giáo
.
2. Giáo trình trung học chuyên nghiệp, giáo trình dạy nghề dài hạn do Hiệu trưởng nhà trường tổ chức biên soạn và duyệt trên cơ sở thẩm định của Hội đồng thẩm định giáo trình do Hiệu trưởng thành lập để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập chính thức trong nhà trường.
Trên đây là tư vấn về chương trình, giáo trình giáo dục nghề nghiệp theo
trường trên địa bàn phát triển phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương;
b) Hỗ trợ, tư vấn cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn các vấn đề liên quan đến đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục cho học sinh; tham gia biên soạn tài liệu chuyên
Em tên Hoài Anh hiện là sinh viên năm 4 trường Đại học Luật Tp. HCMM. Vừa qua trong quá trình trao đổi cùng với các bạn về gửi hồ sơ vụ án và kháng cáo, kháng nghị qua các giai đoạn thì tôi vẫn không rõ lắm, giai đoạn 2010-2014, Hồ sơ vụ án và kháng cáo, kháng nghị vụ án hành chính được gửi cho những cá nhân, tổ
Em tên Trinh Huỳnh hiện là sinh viên năm 4 trường Đại học Luật Tp. HCM. Vừa qua trong quá trình trao đổi cùng với các bạn về thụ lý vụ án để xét xử phúc thẩm qua các giai đoạn thì tôi vẫn không rõ lắm, giai đoạn 2010-2014, Thụ lý vụ án để xét xử phúc thẩm vụ án hành chính được quy định như thế nào? Có văn bản nào
Em tên Trần Hùng hiện là sinh viên năm 4 trường Đại học Trà Vinh. Vừa qua trong quá trình trao đổi cùng với các bạn về quyết định kháng nghị của Viện kiểm sát theo thủ tục phúc thẩm vụ án hành chính qua các giai đoạn thì em vẫn không rõ lắm, giai đoạn 2010-2014, Quyết định kháng nghị của Viện kiểm sát theo thủ tục
Em tên Minh Khương hiện là sinh viên năm 3 trường Đại học Văn Lang. Vừa qua trong quá trình trao đổi cùng với các bạn về hậu quả của việc kháng cáo, kháng nghị vụ án hành chính thì tôi vẫn không rõ lắm, hậu quả của việc kháng cáo, kháng nghị vụ án hành chính là gì? Có văn bản nào quy định cụ thể không?
thuật dạy học, giáo dục, nội dung đổi mới liên quan đến hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và bồi dưỡng cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn tham khảo và học tập;
d) Có khả năng sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, xây dựng và phát triển học liệu số, bồi
này gồm các hoạt động nhằm phát triển, duy trì và bảo tồn đa dạng sinh học các loại rừng; gồm hoạt động trồng rừng tập trung, khoanh nuôi tái sinh kết hợp trồng rừng, chăm sóc rừng mới trồng chưa đạt tiêu chuẩn rừng. Các hoạt động trên được thực hiện ở rừng sản xuất, rừng phòng hộ và rừng đặc dụng. Nhóm này còn bao gồm các hoạt động chuyên ươm giống
trồng;
- Kiểm tra hạt giống, cây giống;
- Cho thuê máy nông nghiệp có người điều khiển;
- Hoạt động tưới, tiêu nước phục vụ trồng trọt.
Loại trừ:
- Các hoạt động cho cây trồng sau thu hoạch được phân vào nhóm 01630 (Hoạt động dịch vụ sau thu hoạch);
- Hoạt động của các nhà nông học và nhà kinh tế nông nghiệp được phân vào nhóm 7490
mang 03 bản chính gồm 01 chứng minh thư, 01 bằng lái xe, 01 học bạ đi chứng thực mỗi bản chính ra 02 bản sao thì tính là 06 bản sao.
Trong trường hợp bản chính có nhiều trang, nhưng chỉ sao ra một bản chứng thực, thì được tính là 01 bản sao, không tính theo số trang của bản chính.
- Số việc chứng thực chữ ký trong giấy tờ văn bản được tính theo
Hiện tại, em đang làm một đề tài tốt nghiệp liên quan đến hoạt động thống kê có liên quan đến lĩnh vực công chứng, chứng thực. Em có tìm hiểu qua một số tài liệu và rất thắc mắc rằng pháp luật quy định như thế nào về chỉ tiêu thống kê số việc công chứng? Rất mong nhận được sự tư vấn từ Ban biên tập. Xin chân thành
Em đang là sinh viên của trường Đại học Luật, em đang làm một đề tài nghiên cứu về chỉ tiêu thống kê số đề nghị xây dựng văn bản QPPL, số dự thảo văn bản QPPL được thẩm định. Anh chị có thể hỗ trợ giúp em vấn đề này được không? Em cảm ơn anh chị rất nhiều.
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
