khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (chứng chỉ B2 hoặc tương đương).
- Có chứng chỉ tin học với trình độ đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư
Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của ngạch kiểm toán viên Nhà nước quy định tại Khoản 4 Điều 4 Quyết định 1950/QĐ-KTNN năm 2019, cụ thể như sau:
- Có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà nước ngạch chuyên viên, chuyên viên chính hoặc bằng tốt nghiệp đại học ngành hành chính học, thạc sĩ quản lý hành chính công, tiến sĩ quản lý
Tôi đang là giáo viên trung học phổ thông hạng III, đã đảm nhiệm chức danh nghề nghiệp này được 05 năm, bên nhà trường vừa lập danh sách một số giáo viện đủ điều kiện thăng hạng từ hạng III lên hạng II để gửi lên cấp trên. Tuy nhiên, tôi không có tên trong danh sách, tôi có hỏi thì Hiệu trưởng bảo là chưa đủ năm công tác. Cho hỏi hiệu trưởng
Ban biên tập cho tôi hỏi: Quy định kỹ thuật về dữ liệu đối với Thông tin cơ sở giáo dục đại học cấp độ 1 được quy định thế nào? Nhờ hỗ trợ giải đáp. Cảm ơn!
Chào anh/chị, cho tôi hỏi quy định kỹ thuật về dữ liệu đối với Thông tin cơ sở giáo dục đại học cấp độ 2 được quy định thế nào? Nhờ hỗ trợ giải đáp, cảm ơn!
Cho tôi hỏi quy định kỹ thuật về dữ liệu đối với cổ đông góp vốn cơ sở giáo dục đại học được quy định thế nào? Nhờ ban biên tập hỗ trợ giải đáp, cảm ơn!
Được biết Bộ GDĐT mới ban hành quy định kỹ thuật về cơ sở dữ liệu giáo dục đại học, cho tôi hỏi theo quy định này thì quy định kỹ thuật về dữ liệu đối với hội đồng trường cơ sở giáo dục đại học được quy định thế nào? Xin cảm ơn!
theo chương trình đào tạo phù hợp với quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội;
+ Các chuyên ngành quy định tại điểm a khoản này tại các cơ sở đào tạo nước ngoài được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận;
+ Chương trình đào tạo sỹ quan hàng hải theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giao thông vận tải.
- Các trường hợp
Ban biên tập cho tôi hỏi: Tôi có tốt nghiệp cử nhân tin học nay đã có bằng tốt nghiệp. Vậy cho hỏi theo quy định của Luật giáo dục mới thì tôi có đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định hiện hành không?
Tôi mới vừa tốt nghiệp cử nhân luật tại một trường đại học tại TPHCM. Hiện tại tôi muốn trở thành kiểm sát viên có được không? Nếu không thì điều kiện để trở thành kiểm sát viên là gì? Mong ban biên tập hỗ trợ.
/ Cơ chế chính sách, Quan trắc, Dữ liệu cảnh báo, dự báo, giám sát, Thống kê, báo cáo, Giao thông vận tải, Xây dựng, Y tế, Giáo dục và Đào tạo, Khoa học và Công nghệ, Nông nghiệp, Công nghiệp/Dịch vụ, Thông tin và Truyền thông, Biến đổi khí hậu, Khí tượng thủy văn, Tài nguyên nước, Môi trường, Biển và hải đảo, Dữ liệu địa chất khoáng sản công bố, Đất
Xin hỏi: Trong các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, thì tiêu chuẩn phương pháp tiếp cận trong dạy và học được quy định như thế nào trong văn bản pháp luật mới nhất? Xin nhờ sự hỗ trợ từ ban tư vấn. Xin cảm ơn.
Xin hỏi: Tiêu chuẩn bảo đảm và nâng cao chất lượng được quy định như thế nào để có thể đánh giá được chất lượng chương trình đào tạo? Nội dung được quy định ở đâu? Căn cứ pháp lý. Xin cảm ơn.
, tiền thuốc bổ và bồi dưỡng vượt quá quy định tại Thông tư này, Bộ Tổng Tham mưu báo cáo Bộ trưởng Bộ Quốc phòng xem xét, quyết định.
- Giáo viên, học viên trong thời gian tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ và bồi dưỡng cán bộ, hướng dẫn viên thể dục thể thao do Bộ Tổng Tham mưu tổ chức hoặc ủy quyền cho đơn vị tổ chức được hưởng chế độ tiền ăn tập
hợp và đánh dấu nhân (X) vào các lĩnh vực được đánh giá tương ứng)
STT
Lĩnh vực đánh giá
1
Chăm sóc sức khỏe, y tế
□
2
Giáo dục, học nghề, việc làm
□
3
Hỗ trợ sinh kế
□
4
Mối quan hệ gia đình và xã hội
: ……………………………………………………………………………………..
I. Mục tiêu cụ thể cần đạt được
TT
Lĩnh vực đánh giá
Mục tiêu cụ thể cần đạt được
Mức độ ưu tiên
(1, 2, 3)
1
Chăm sóc, trợ giúp khẩn cấp
2
Chăm sóc sức khỏe, y tế
3
Giáo dục, học nghề, việc
phục vụ tối đa
1. Giáo dục
a. Trường, điểm trường mầm non
50 chỗ/1.000 dân
12 m2/chỗ
- Vùng đồng bằng:
1 km
- Vùng miền núi, vùng cao, vùng sâu, vùng xa:
2 km
b. Trường, điểm trường tiểu học
65 chỗ/1.000 dân
10
thành thị.
Tiêu chí mức độ thiếu hụt tiếp cận dịch vụ xã hội cơ bản
a) Các dịch vụ xã hội cơ bản (05 dịch vụ): y tế; giáo dục; nhà ở; nước sạch và vệ sinh; thông tin;
b) Các chỉ số đo lường mức độ thiếu hụt các dịch vụ xã hội cơ bản (10 chỉ số): tiếp cận các dịch vụ y tế; bảo hiểm y tế; trình độ giáo dục của người lớn; tình trạng đi học của
Xin chào chuyên viên, tôi không biết đối với các phòng thí nghiệm, phòng thực hành, xưởng/trại thực hành trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, có phương pháp xác định diện tích chuyên dùng mới nhất đối với các phòng nói trên chưa? Mong sớm nhận được giải đáp từ chuyên viên. Xin cảm ơn.
Tôi có thắc mắc về phương pháp xác định diện tích chuyên dùng của thư viện trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Có văn bản pháp luật mới nào quy định về vấn đề này chưa? Xin cảm ơn.
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Yêu cầu về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của ngạch kiểm toán viên chính kiểm toán Nhà nước
14:28 | 24/03/2020
