phòng, an ninh do địa phương xác định. Được hỗ trợ vật chất, động viên tinh thần: Người có uy tín được cấp ủy, chính quyền địa phương nơi cư trú: Thăm hỏi, tặng quà nhân dịp Tết Nguyên đán, Tết của các dân tộc thiểu số; mức chi không quá 400.000đ/người/năm. Thăm hỏi, hỗ trợ vật chất khi người có uy tín ốm đau; mức chi không quá 400.000đ/người/năm. Hộ
Tại xã tôi dự án nước sạch nông thôn đi vào hoạt động được 1 năm (dự án có một phần vốn ngân sách, một phần vốn do tài trợ) nhưng vấn đề trợ giá nước sạch vẫn chưa được thực hiện. Đầu năm 2014 tôi tiếp nhận dự án này nhưng vấn đề hỗ trợ giá nước sạch như thế nào vẫn còn vướng mắc nên nhờ luật gia tư vấn giúp?
Tôi làm cán bộ xã vùng đồng bào dân tộc tỉnh Hà Giang, phụ trách phụ nữ. Vừa qua thực hiện chính sách hỗ trợ của Nhà nước đối với phụ nữ là người dân tộc thiểu số ở vùng có điều kiện kinh tế khó khăn khi sinh con trong diện thực hiện đúng chính sách kế hoạch hóa gia đình, tôi muốn hiểu thêm về các đối tượng phụ nữ được hưởng chính sách ưu đãi này
Theo quy định tại Khoản 3 Điều 5 Chương II Quyết định số 15/QĐ-HĐQT ngày 27/1/2011 của Chủ tịch Hội đồng quản trị Ngân hàng Chính sách xã hội về việc ban hành Quy chế xử lý nợ rủi ro trong hệ thống Ngân hàng Chính sách xã hội, trường hợp các nguyên nhân khách quan được xử lý nợ bị rủi ro gồm:
"Khách hàng vay vốn, học sinh sinh viên hoặc
; lãi tiền vay được tính kể từ ngày đối tượng được vay vốn nhận món vay đầu tiên đến ngày trả hết nợ gốc.
2. Đối tượng được vay vốn phải trả nợ gốc và lãi tiền vay lần đầu tiên ngay sau khi học sinh, sinh viên có việc làm, có thu nhập nhưng không quá 12 tháng kể từ ngày học sinh, sinh viên kết thúc khoá học” (khoản 1 khoản 2 Điều 9)
“Điều chỉnh kỳ
tinh giản bộ máy biên chế” của Đảng bộ huyện Tiên Yên, tôi thuộc diện tinh giản biên chế và phải chấm dứt hợp đồng lao động vào ngày 01/12/2014 và hiện nay tôi đang hợp đồng thời vụ với Phòng Văn hóa Thông tin huyện. Qua theo dõi các kênh thông tin, tôi được biết giữa Bộ Nội Vụ và Ủy ban Dân tộc ban hành Thông tư liên tịch số 02/2014/TTLT
Xin luật gia cho biết chính sách đối với người dân trồng rừng do Nhà nước giao để thực hiện chính sách giảm nghèo. Mức hỗ trợ là bao nhiêu, chính sách cho một hộ đồng bào vay vốn phát triển chăn nuôi là bao nhiêu?...
hoàn toàn bằng tiếng Anh và chứng nhận tiếng Anh do trường cấp ở mức IELTS 6.5 và không có kinh nghiệm hay chứng chỉ sư phạm gì hết thì tôi phải làm gì để mở được trung tâm ngoại ngữ ở tỉnh Tiền Giang.
Xin được hỏi Tòa soạn: Thời gian giữ bậc để xét nâng bậc lương thường xuyên của giáo viên được quy định cụ thể như thế nào? Hiện tôi đang nghỉ chế độ thai sản, vậy thời gian nghỉ thai sản của tôi có được tính để xét nâng lương thường xuyên hay không? – Nguyễn Thị Hiệu tỉnh Đăk Lăk (hieu***@gmail.com).
Ngày 1/3/2012, tôi được là giáo viên hợp đồng của một trường THPT công lập, thời gian tập sự là 1 năm, hưởng 85% mức lương hệ số 2,34. Đến tháng 3/2016 tôi sẽ được nâng lên bậc 2 chuyên viên hệ số 2.67. Trong 1 năm thử việc nhà trường không tính để xét nâng lương thường xuyên. Xin hỏi, cách tính thời gian nâng lương cho bà Thảo như trên có đúng
Tôi là giáo viên của trường THPT công lập. Tôi được tập thể bình chọn là lao động tiên tiến 3 năm liên tục. Xin hỏi Tòa soạn, trường hợp của tôi có được nâng bậc lương trước thời hạn hay không?
Từ năm 2004 đến 2013, tôi là giáo viên giảng dạy (hợp đồng không thời hạn) tại một trường THPT dân lập với bậc lương hiện hưởng là 3,0 (bậc 3). Hiện nay tôi được tiếp nhận vào công tác (hợp đồng) tại một cơ quan Đảng cấp huyện. Xin hỏi: Tôi có được giữ nguyên bậc lương 3,0 (bậc 3) hay không? Trân trọng cảm ơn.
Theo phản ánh của ông Nguyễn Mạnh Nhừng (huyện Thường Tín, Hà Nội), khi ông làm thủ tục lắp đặt công tơ điện, cán bộ ngành Điện đề nghị ông sử dụng dịch vụ lắp đặt dây dẫn điện sau công tơ của Công ty Điện lực. Ông Nhừng hỏi, việc mua dây dẫn sau công tơ được quy định thế nào? Hộ gia đình có thể tự mua dây dẫn sau công tơ không?
quả nghiêm trọng, cơ quan nhà nước có thẩm quyền sẽ căn cứ vào từng trường hợp cụ thể để xác định. Nghị quyết số 02/2003, ngày 17/04/2003, của Hội đồng Thẩm phán TAND Tối cao đã hướng dẫn về tình tiết “gây hậu quả nghiêm trọng”: Thực tiễn cho thấy có thể có hậu quả phi vật chất như có ảnh hưởng xấu đến việc thực hiện đường lối của Đảng, chính sách
Thưa ông/bà Tôi xin được hỏi: Năm nào vào đầu năm học, các nhà trường đều thu tiền xã hội hóa giáo duc. Trong danh mục chi theo phía nhà trường, gồm các hạng mục xây dựng cơ sở vật chất trường hoc. Tuy nhiên thu nhiều năm mà công trình xây dựng không có. Trong khi đó, thiết nghĩ, tiền xã hội hóa là để phục vụ cho tất cả các hoạt động dạy và học
Hỏi: Vừa qua cô Hoa nhận được văn bản của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho học sinh. Là người được phân công phụ trách công tác hành chính kiêm nhiệm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật của trường tiểu học H, cô Hoa đề nghị cho biết, đối với học sinh tiểu học thì có thực hiện nhiệm vụ này
Hỏi: Anh Sang là Trưởng phòng nghiệp vụ Sở S. Anh chưa được công nhận là Báo cáo viên pháp luật. Tuy nhiên, được sự đồng ý của lãnh đạo Sở và sự tín nhiệm của cơ quan H, anh Sang nhận lời phổ biến pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình cho nhân dân tại xã G. Vậy anh Sang có được nhận thù lao như đối với báo cáo viên pháp luật không?
Hỏi: Anh Phong muốn hỗ trợ một số tài liệu pháp luật có giá trị và các phương tiện máy móc (gồm máy vi tính xách tay, máy chiếu, màn chiếu) cho Ủy ban nhân dân xã X để phục vụ cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Vậy anh Phong được hưởng chính sách hỗ trợ theo quy định về xã hội hóa công tác phổ biến, giáo dục pháp luật không?
liệu là vật mang tin được hình thành trong quá trình hoạt động của cơ quan, tổ chức, cá nhân. Tài liệu bao gồm văn bản, dự án, bản vẽ thiết kế, bản đồ, công trình nghiên cứu, sổ sách, biểu thống kê; âm bản, dương bản phim, ảnh, vi phim; băng, đĩa ghi âm, ghi hình; tài liệu điện tử; bản thảo tác phẩm văn học, nghệ thuật; sổ công tác, nhật ký, hồi ký