(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025?
Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025?
Mẫu kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học là một tài liệu hướng dẫn chi tiết, giúp nhà trường lên kế hoạch và triển khai một lễ hội Trung thu ý nghĩa, vui tươi cho học sinh.
Có thể tham khảo Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025 dưới đây:
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường liên Đội trường Tiểu học...xây dựng kế hoạch triển khai tổ chức vui Tết trung thu cho các em học sinh trong toàn trường như sau: I. Mục đích – Yêu cầu 1. Mục đích: - Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của gia đình, đoàn thể đối với công tác Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, đảm bảo quyền bình đẳng cho mọi trẻ em được tham gia các hoạt động vui chơi giải trí, xây dựng môi trường thân thiện... - Tổ chức vui tết trung thu an toàn, lành mạnh, thân thiện, bình đẳng, thiết thực và bổ ích về ngày lễ hội truyền thống của thiếu nhi Việt Nam. Qua đó thể hiện sự quan tâm của cha mẹ học sinh, Ban giám hiệu, Công đoàn và các tổ chức đoàn thể nhà trường đối với các cháu học sinh 2. Yêu cầu: - Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm và thúc đẩy phong trào toàn xã hội tham gia bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em - Tổ chức các hoạt động vui Tết trung thu tạo không khí vui tươi phấn khởi cho học sinh, đảm bảo an toàn, bổ ích, tiết kiệm, hiệu quả. 3. Đối tượng: - Đối tượng tham gia: 100% Học sinh toàn trường; II. Thời gian và địa điểm: 1.Thời gian tổ chức:... 2. Địa điểm: 100% các lớp tổ chức tại lớp học. III. Nội dung: - Tổ chức tết trung thu cho các em học sinh thực hiện: Cho Hs bày cỗ và phá cỗ IV. Kinh phí tổ chức - GV chủ nhiệm họp bàn với cha mẹ học sinh xin kinh phí mua hoa quả bánh kẹo tổ chức cho học sinh vui Tết trung thu - Quỹ hoạt động của nhà trường. - Các nhà tài trợ (nếu có). * Chi phí dự kiến: - Trang trí: [Số tiền] - Đồ ăn, thức uống: [Số tiền] - Quà tặng: [Số tiền] - Các chi phí khác: [Số tiền] V. Tổ chức thực hiện - Yêu cầu 100% các lớp tổ chức vui Tết trung thu cho học sinh các hoạt động vui tết trung thu các lớp chụp ảnh báo cáo vào zalo đồng chí ... - Nguồn kinh phí hỗ trợ các lớp tổng hợp báo cáo vào zalo cá nhân đồng chí ... |
Lưu ý: Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025 chỉ mang tính chất tham khảo. Có thể điều chỉnh thời gian, địa điểm và các hoạt động cho phù hợp với thực tế của trường.
Mẫu Kế hoạch tổ chức Tết Trung thu trường tiểu học năm học 2024-2025? (Hình từ Internet)
Các giải pháp bảo đảm an toàn trường tiểu học năm học 2024-2025 được hướng dẫn như thế nào?
Theo tiết 1 Tiểu mục 1 Mục B Công văn 3898/BGDĐT-GDTH năm 2024 hướng dẫn các giải pháp bảo đảm an toàn trường tiểu học năm học 2024-2025 như sau:
- Duy trì vệ sinh môi trường trong trường học và các phương án bảo đảm sức khỏe thể chất và tinh thần cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán bộ quản lý;
- Chủ động các phương án tổ chức dạy học linh hoạt, phù hợp với học sinh và điều kiện thực tiễn, đề phòng trường hợp xảy ra thiên tai, dịch bệnh tại địa phương, nhà trường trên cơ sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ các năm học trước;
- Kiểm tra, rà soát, đánh giá lại chất lượng các công trình trường học, lập kế hoạch và thực hiện việc bảo trì công trình theo quy định;
- Không đưa vào sử dụng các công trình đã hết niên hạn sử dụng, không bảo đảm an toàn theo quy định khi chưa được cải tạo, sửa chữa, nâng cấp.
- Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ về giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, xây dựng văn hóa học đường;
- Công tác xã hội, công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường học, công tác bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.
Nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung gì?
Căn cứ theo khoản 1 Điều 5 Quy định Đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Điều 5. Nội dung và phương pháp đánh giá
1. Nội dung đánh giá
a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Những năng lực cốt lõi:
+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.
[...]
Theo đó, nội dung đánh giá học sinh tiểu học gồm những nội dung dưới đây:
- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập: đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực: của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
+ Những năng lực cốt lõi:
++ Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
++ Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
